彰化縣教育處近日宣布將推動辦理校務評鑑，彰化總批引發教學現場強烈反彈。縣推行政全國教師工會總聯合會（全教總）認為，辦校現在教育主管機關都在強調行政減量，務評彰縣府卻「大開倒車」，鑑教減量辦理對校務沒有太大幫助的反彈易语言做外挂是用源码做評鑑，全教總要求在開學前停止計畫。全教

教育部從106學年度起，開倒將「中小學教師專業發展評鑑」轉型為「教師專業發展支持系統」，彰化總批但彰化縣教育處近期突然依據民國103年所發布的縣推行政《彰化縣高級中等以下學校評鑑辦法》，宣布112學年度要首度辦理校務評鑑，辦校其中就包含教師的務評專業知能與發展。

彰化縣教育處表示，鑑教減量校務評鑑的反彈內容是各校本來就在推動的各項事務，不會加重原有的全教数控铣床源码行政負擔，況且現在都改為線上審查，學校只要上傳資料到評鑑平台即可，不需準備大批紙本資料，教育處也會在評鑑後提出建議，作為未來學校精進的參考。

全教總理事長侯俊良受訪時說，「教師專業評鑑」是扫雷网站搭建源码校務評鑑的一部份，屆時學校可能會有相關指標，需要老師填寫、行政人員搜集資料。他強調，現在教育主管機關都在強調「行政減量」，教育現場的行政人力已經缺乏到出現「行政逃亡」一說了，彰化縣府還要增加壓力，视酷源码工资這對校務經驗並無太大幫助，且沒有相對的數據指出，做教師評鑑會讓辦學更好。

全教總認為，彰化縣此舉形同大開教育專業倒車，無視彰化縣中小學校長、教師的发布兼职php源码抗議。他們要求縣府立即檢討改進，並在開學前停止校務評鑑計畫。

教師評鑑制度曾是國際教育顯學，但全教總說，2016年在德國柏林舉辦的國際教學高峰會議（International Summit on the Teaching Profession, ISTP），各國聚焦重點已不是如何評鑑教師，而是如何尊重教師專業自主、強化教師專業地位、支持學校及教師教育品質的策略與做法，同時減少行政部門的干預、引進教師組織參與教育決策。

綜合在地現況與國際趨勢，全教總強烈呼籲求彰化縣府立即停止錯誤政策，以「協助學校解決問題」取代校務評鑑，以維護彰化地區國教品質。

延伸閱讀

• 教團向總統候選人提問，盼調降高中班級人數、分科測驗加考國英
• 竹女校友教育部前遞交連署書，反對改隸陽交大、籲「教育不應以理組為尊」
• 政大實小教師疑持續性騷學生20年，校方將擴大調查、向潛在受害者寄出掛號信

【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。還可留言與作者、記者、編輯討論文章內容。立刻點擊免費加入會員！

核稿編輯：邱宜君