多媒体课件制作

       è¯¾ä»¶åˆ¶ä½œè½¯ä»¶ç®€ä»‹

       ä¸€ã€ PowerPoint

       PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。PowerPoint易于上手，并支持IE浏览器的两大优点，是最显而易见的。但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。

       äºŒã€AuthorWare

       AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。我们只需对种图标（其实最常用的是种，视频图标不常用）进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需编写过多的程序代码。AuthorWare内置众多过渡效果（利用插件，可产生更多的效果），5种基本动画功能，如果能够灵活应用可以满足普通课件对动画的要求。AuthorWare的灵魂是它强大的交互功能和函数库，种交互方式使我们轻松实现各种随心所欲的交互效果，丰富的函数让我们如虎添翼。但AuthorWare对于多声道支持不算理想，而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐，真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。

       ä¸‰ã€æ–¹æ­£å¥¥æ€

       æ–¹æ­£å¥¥æ€å¤šåª’体创作工具（FOUNDER AUTHOR TOOL）是北大方正电子有限公司印艺事业部研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。方正奥思能在中文 Windows//me/NT 4.0/ 环境下运行，具有直观、简便、友好的用户界面。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑，制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果，能实现灵活的交互性；可以制作路径动画；支持变量和系统函数，可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。创作出的产品可生成 EXE 文件，直接在操作系统下运行。具有生成网页功能，但生成网页时有些功能将受到限制。普及版以上版本可以免费进行升级。

       å››ã€è¯¾ä»¶å¤§å¸ˆ

       è¯¾ä»¶å¤§å¸ˆæ˜¯æ­¦æ±‰å‡¡é«˜è½¯ä»¶å…¬å¸å‡ºå“çš„课件制作工具。课件制作大师，即蒙泰瑶光多媒体编著系统。现在比较流行的版本为《课件大师II》即瑶光3.0。该软件提供了可视化的全中文界面，通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起，并加以控制，最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等，并自带旋转及轨迹动画功能。它与奥思一样都是基于页的序列，但它与奥思不同的是创造了子页的设计思想。课件大师II正版软件价格很低（只有元左右），且带有部分课件制作素材，比较适合于教师们个人使用，但该版本不享受免费升级服务。

       äº”、广州凯迪

       å‡¯è¿ªå¤šåª’体创作工具，是广州凯迪软件有限公司开发的一个多媒体开发工具。在众多的多媒体创作系统中是一枝红杏：不仅完全摆脱了编程方式、操作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌（自动统计分数）等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小，运行速度快。但集成功能较弱，有些多媒体格式如MP3、Flash，该系统无法支持。

       å…­ã€Dirctor与Flash

       Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具，由于是国外软件所以学习起来略有难度。

       ç»¼ä¸Šæ‰€è¿°ï¼ŒAuthorWare、Director等外国大型多媒体创作工具有点难，现在利用这些工具制作课件的人绝大部分是计算机教师及部分骨干学科教师。虽然这些开发工具比使用高级语言（如C语言、Visual Basic语言）方便多了，在某种程度上减轻了繁琐的“底层”设计之苦。但是这几种开发工具都是英文版软件（都有汉化版，但所有参考书都是针对英文版写的），加之每种软件都提供了较为丰富的函数及脚本设计语言，所以不太适合初学课件制作者使用。而奥思、凯迪、课件大师等国产多媒体开发工具，有一个共同特点：国人自己的产品，功能强大，直面教育实际，操作简单，创作效率与质量高（当然也包括国产的洪图、易思等多媒体创作工具，这里不再赘述），因此比较适合普通学科教师使用。大力倡导使用这些国产软件，这不仅打破了国外多媒体创作平台一统课件制作天下的局面，也为广大教师找到了一条课件制作的捷径。愿这些优秀的国产软件能够成为我们中小学教师制作课件的“利器”！

       ä¸ƒã€å‡ ä½•ç”»æ¿ä¸Žæ•°ç†å¹³å°

       ã€Šå‡ ä½•ç”»æ¿ã€‹ä¸Žã€Šæ•°ç†å¹³å°ã€‹ç­‰è½¯ä»¶å¸¦æ¥äº†æ•°å­¦å®žéªŒï¼Œå®ƒä»¬æä¾›äº†ä¸€ä¸ªååˆ†ç†æƒ³çš„让学生积极的探索问题的“做数学”的环境，学生完全可以利用它来做数学实验，这样就能在问题解决过程中理解和掌握抽象的数学概念，使得学生获得真正的数学经验，而不仅仅是一些抽象的数学结论。

       ç›®å‰ï¼Œåœ¨è¿™æ–¹é¢å·²ç»æœ‰äº†ä¸€äº›æœ‰ç›Šçš„尝试。年夏季，两个美国初中二年级学生（David Goldeheim和Dan Litchfiled）应用几何画板发现了又一种任意等分线段的方法；东北育才学校一名学生发现了广义蝴蝶定理。抛开这些问题自身的意义不说，他们处理问题的过程（猜测，验证，论证），对我们的数学教学也是一种启示。

       ã€Šæ•°ç†å¹³å°ã€‹æ˜¯å—京金华科软件有限公司推出的一款与《几何画》板功能相似课件制作工具。它除了具有与《几何画板》相似的作图与度量功能外，还有自己的特色：拥有自己的设计语言（可以利用这些代码创作出更好的、功能更强大的课件）、可以生成可执行文件（打包后的课件可以脱离数理平台系统而独立运行）、专业版可以网络课件等。

       ã€Šå‡ ä½•ç”»æ¿ã€‹ã€ã€Šæ•°ç†å¹³å°ã€‹åŠã€ŠZ+Z智能教育平台》等软件，直面数学（包括物理）学科实际，不仅是辅助教学的好工具，也是学生进行数学实验的好工具，计算机较强作图的处理能力为数学的发现学习提供了可能，它的动态情境可以为学生“做”数学提供必要的工具与手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。教师可以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成。

       åˆ†ç±»äºŒï¼š

       æˆ‘们知道，制作一款课件，最基本的前提就是要有一把制作课件的利器。目前，制作课件的软件有不少种，下面作一些简单的介绍。如果你正要学习制作课件，最好先看一看下面的内容。

       Macromedia Authorware

        Authorware是面向Web和在线学习的具有领导地位的可视化媒体创作工具。它在丰富的媒体支持、创作能力，Web 创作和出版、学生的学习情况跟踪和课程管理上都提供了重大的增强。 Authorware允许开发者在Web,源码LANs和CD-ROM上创建多媒体项目。

        它是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体创作工具，它不仅可以利用自身的图标和函数来设计程序，而且还能够利用控件、接口和自定义函数实现许多复杂的功能。本站从Authorware的工作界面开始，到最后的自定义UCD函数，坚持由浅入深、由易到难、理论联系实际的原则，全面介绍多媒体课件、软件的制作方法，充分利用实例，手把手教你做课件，同时有课件作品、源程序供你参考、下载。

       Macromedia Flash

        Flash是交互式矢量图和Web动画的标准。网页设计者使用Flash创建漂亮的、可改变尺寸的 、以及极其紧密的导航界面、技术说明以及其他奇特的效果。

       é™¤æ­¤ä¹‹å¤–，它的另一大优点在于，它的输出文件体积非常小，一个有音乐的5分钟短片还不到KB，这在目前大容量可移动存储设备尚未能普及和国内网速现状的今天，确实有它的优势。

       Macromedia Dreamweaver

        作网页形式的课件，没什么不可以。一个可视化的网页设计工具，一个HTML编辑器，支持最新的HTML标准，包括动态HTML。在编辑上你可以选择可视化方式或者你喜欢的源码编辑方式。

        Dreamweaver是一个集网页制作和网站管理于一身的、功能强大的网页编辑软件，是第一套针对专业网页设计师开发的可视化网页制作工具。利用它可以很轻松地制作出跨平台和浏览器的充满动感的网页。

        目前最优秀的制作网页的集成工具。

       FrontPage

        FrontPage 提供了优秀的WEB页编辑器，可以方便、快捷地编辑WEB页形式。在编辑器中提供了所见即所得、手工编辑HTML和预览WEB页三种编辑工具。

        它是一个非常简单实用的网页编辑软件，用它可以非常快速地编辑好一个网页，特别适用于第一次做网页的朋友。要想用这个软件做一个好的网页，最重要的是掌握表格的运用，相信做过网站的朋友都有这个体会。Frontpage还可以做简单的多媒体课件、企业策划书、产品演示说明书等，它具有上手快，易学、易用的特点。

        FrontPage 是初学者最理想的制作网页的集成工具。

请问java开发工具有哪些

       eclipse、IntelliJ IDEA、编辑myeclipse、学课netbeans……

       eclipse是源码开源的；

       idea算是后起之秀，人性化开发在几款工具中做得最到位，编辑它有社区版也有收费版；

       myeclipse需要收费，学课利于seo源码实际上是源码将eclipse以一个插件和其他常用插件集成在一起的一个庞大开发工具，优势就是编辑常用插件齐全，不用自行下载安装，学课当然支持自己扩展，源码劣势就是编辑繁重，收费；

       netbeans是学课前sun公司自己研发开放的开发工具。

       …………………………………………………………………………

        看你问的源码问题，应该是编辑对java很感兴趣，其实你可以自学java。学课关于如何学习java，我刚才看到一篇很不错的文章，是一个农民工介绍自己如何自学java，并找到Java的工作，里面介绍了他的学习方法和学习过程，希望对你有帮助。

        我是一名地地道道的农民工，生活在经济落后的农村，有一个哥哥和一个弟弟，父母都是地道的农民，日出而作，日落而息，我从小到大学习一直很好，从小学到高一都，成绩在全级一直名列前茅，这样我也顺利了考上省的重点高中，然而，每个学期开学是家里最为难的时候，每次交学费都让父母发愁许久，家里为了给我筹钱读书，都借了不少钱，才让我读上高中。我知道我读到高中家里已经欠了好多债，为了减轻家里的负担，我选择了退学。

        年我高一退学，怎样搞源码为了给家里还债，干过建筑工地的小工，搞过塑料制品加工，送水工等等。很工资都很低，一个月也就多，加上加班费一个月能拿多一点，我每个月都向家里寄回-元，到了年末，一次偶然的机会我接触了Java，听说Java的前景挺不错，工资相对于我一个农民工来说简直是天文数字，于是我在新华书店买了几本Java的书，尽管白天辛苦工作，晚上回来还是坚持看书，但有于基础太差很多都很不明白，但还是坚持看，一有看1-2个小时Java的书，看着看着许多基础都慢慢的学会了，但那些比较难的还是看不懂，后来还买了有些关于框架的书，还是看不懂，这样断断续续的持续了半年多，觉得自己Java的基础都差不多懂了，但框架还是看不懂，还有最缺的项目经验，看了很多招聘Java程序员的简介都要项目经验，相对我一个农民工来连框架都弄不明白，想找一份Java工作对我来说简直是奢侈。我只想学Java，并不敢想以后能从事Java的工作。

        有一次，在百度上看到一篇让我很鼓舞的文章，是一个Java高手介绍在没有基础的朋友怎么自学入门Java，文章写的很好，包含了如何学习，该怎么学习，他提到一个方法就是看视频，因为看书实在太枯燥和费解的，不少是网关模型源码我们也看不懂，这点我真的很认同，我自己看书都看了很久才学会基础。曾经有想过参加培训，但是上万元的培训费让我望而却步，我工资这么低，每个月还有向家里汇钱，加上城市消费比较高，虽然每个月只有几百剩下，但是相对于上万万学费和四个月的吃住费用逼我连想不敢想。 于是我决定看视频，我就去搜索Java的视频，虽然我零星的找到一些Java的视频，但是都不系统。最重要连项目都没有。后来我找到一份很好的视频，是IT学习联盟这个网站一套视频叫<<零基础Java就业班>>（喜欢《零基础Java就业班》的可以复制 t.cn/8sx5z6L 粘贴浏览器地址栏按回车键即打开）的教程还不错，很完整。还赠送个顶级企业项目。价格很合理，于是我买下来。

        于是开始了我的自学Java的路，收到光盘后，我就开始学习，刚开始学习还不错，是从零基础教起，老师幽默风趣而又轻松的课堂教课，使我发现原来学习JAVA并不是一件很难的事情。因为我本来基础还不错，前面的基础看一篇我就过去了，到了框架，我觉不又不是很难，可能老师太牛了，他能把复杂的问题讲的比较通俗易懂，有些难点的地方我还是连续看了五六次，把他弄懂。每天下午6点下班后，吃了饭，马上跑回家。看视频，买了几本笔记本。天马指标源码当时，为了编程还花几百元了台二手的台式电脑，配置一般，但编程是足够的。一边看视频，一边记笔记，把重点都记下来，还一边跟着老师敲代码，为了能尽早学会Java。每天都坚持学5-6个小时。经常学到晚上一点多才睡觉。星期六，日不用上班，每天7点多起床，学到晚上,点。那段时间特别辛苦，特别累。在学习Java的三个多月里，除了吃饭睡觉工作，剩余的时间都在学习，因为我知道自己的计算机基础不是很好，也没有学过什么计算机，只是学了些Java基础，相对于那些科班的人来说我要比他们付出更多的努力。我只能咬紧牙关，坚持下去，我不能放弃，我要完成我的梦想，我要让我的家人过上好日子。终于三个多月后我把Java教程里的内容和项目都学完了，在学项目的过程中我发现项目特别重要，他能把你学过的知识全部联系起来，能更好的理解你所学的知识。还有学习过程中，动手很重要，要经常跟着老师动手敲，动手吧，跟着做，一行一行的跟着敲，再试着加一些自己的福布斯源码排名功能，按照自己的思路敲一些代码，收获远比干听大的多。 如果遇到暂时对于一些思路不能理解的，动手写，先写代码，慢慢你就会懂了。这套视频还赠送了个顶级企业项目，对于我没有任何经验的人来说，这个太重要了，还有在学习项目是提升能力最快的方法。项目能把所有的知识点全都连到一起了，不再是分散的，而是形成一个整体了。那种感觉是仅仅深入钻研知识点而不写真实项目的人所不能体会的。一个项目就是一根绳子可以把大片的知识串到一起。 就这样，我用了两个月也把项目给学完了。其实学完教程差不错就达到就业水平，但是我可能觉得自己学历低还是把那个顶级企业项目才去找工作。

        接着我就到job疯狂的投简历，因为我的学历问题，初中毕业，说真的，大公司没有人会要我。所以我头的都是民营的小公司，我希望自己的努力有所回报。没有想过几天后，就有面试了，但是第一次面试我失败了，虽然我自认为笔试很好，因为我之前做了准备，但是他们的要求比价严格，需要有一年的项目经验，所以我没有被选中。 后来陆续面试了几加公司，终于功夫不负有心人，我终于面试上了一家民营的企业。公司规模比较小，我的职务是Java程序员。我想我比较幸运，经理看中我的努力，就决定吕勇我，开的工资是一个月，虽然我知道在北京只能过温饱的生化，但是我想我足够了，比起以前的工资好了些，以后可以多寄些钱回家。我想只要我继续努力。我工资一定会翻倍的。 把本文写出来，希望能让和我一样的没有基础的朋友有信心，其实我们没有自卑，我们不比别人笨，只有我们肯努力，我们一样会成功。

       ……………………………………………………

       希望我的答案能帮助你。

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小学生学编程哪个机构比较好

       编程猫是中国本土编程教育软件，深圳点猫科技有限公司自主研发一款图形化编程工具平台，面向7-岁青少儿，专注研发适合中国儿童的编程教学体系，“工具+内容+服务”产品形态培养孩子逻辑思维、计算思维和创造性思维，提升综合学习能力。旗下明星课程类型包括小火箭编程课。

       发展历程：

       年，编程猫在深圳成立；源码编辑器Kitten1.0上线。年，上线3D代码岛（Box）、海龟编辑器Turtle，丰富国内少儿编程创作工具；推出移动端“编程猫Kids”App,搭建低龄化、无字化编程课程体系。年，编程猫标准教程教材正式上线。

       发布全国高中新课标产品，助力中小学Python教育；年，发布MCC矩阵式计算思维课程，形成系统化编程学习课程；发布“AI双师“课堂，用AI赋能教室；小火箭编程课上线；探月编程课程上线。年,通过国家高新技术企业认定;荣获在线教育服务5A级认证。

       进校服务：

       未来教室编程学科教育信息化管理系统，是专为学校与管理部门打造的编程教学管理与课程资源一体化云平台。其集”教、学、练、测、评、管“等各教育教学环节功能于一体，通过大数据、人工智能技术整合数据，提供全面、科学的编程教学统计分析，为智慧教育创新发展赋能。

       公益活动：

       年1月日，编程猫联合东方梦工厂开展免费公益“编程一小时”公开课，旨在培养青少年对计算机编程的兴趣及思维，鼓励青少年参与关于计算机科学的一小时开放课，了解编程。

编程猫（深圳点猫科技）这个公司怎么样

       在线少儿编程平台编程猫（深圳点猫科技有限公司）近期宣布完成C+轮2.5亿人民币融资。总融资额达6.5亿，由招银国际领投，中银集团及粤科鑫泰、盛宇投资等跟投。此轮投资后，编程猫将加大在平台多万用户“好工具、好课程、好老师”方面的投入。

       编程猫以工具为核心，持续拓展用户获取边界。至今，已有万用户。通过自主研发工具，编程猫自创立以来，降低编程学习门槛，提升趣味性。kitten源码编辑器的简单易用，走进中小学课堂和编程赛事，推动编程教育普及化。海龟编辑器作为国内首款python代码和图形化编程互转工具，帮助青少年平滑过渡到python编程。BOX 3D代码岛提供沉浸式的3D空间编程体验。编程猫创作平台引入知名IP，提供丰富创作素材，已有万个作品。借助工具和平台优势，编程猫拓宽企业商业模式，解决公立校和线下机构无工具难教学的痛点，已进入所公立学校。

       面对在线教育的移动化需求，编程猫自年起布局移动端，打造小火箭幼儿编程、探月少儿编程等移动化教学场景，以及Nemo移动化编程工具社区平台。小火箭幼儿编程为4-7岁儿童提供图形化编程工具，降低低龄孩子学习编程门槛，已有万付费用户。Nemo平台支持全移动平台，保持编程猫图形化封装积木，增加手机传感器积木玩法，学员作品累积突破万。

       通过工具创新和移动端布局，编程猫延长用户编程体验的生命周期。在本轮投资后，编程猫将继续优化教学内容与技术服务，持续推动编程教育发展。